Буквы
Вопрос: Где?
Ответ: Везде!
Вопрос: Когда?
Ответ: Мимоходом.
Легким движением пары семейных рук пустующая стена в детской превратилась в своеобразное наглядное пособие для игр/знакомства с буквами.
Мы купили «Євросвітик – Абетка» с наклейками (дабы сэкономить время на самостоятельное изготовление букв), хотя как вариант - можно напечатать буквы на цветном принтере или же просто нарисовать их толстыми фломастерами / цветными карандашами или же качественными восковыми мелками.
На рис. – стена сегодня.
А поначалу она выглядела так: несколько букв, с которыми можно обыгрывать слова и ситуации, получить понятие о «направлении» чтения.
У нас особой популярностью пользовалась ситуация «Є – немає»:
закрываю букву Є рукой, потом открываю, давая таким образом понять и объясняя, что это не только буква, но и самостоятельное слово-понятие. Поля быстро постаралась повторить за мной: накрывала букву своей ладошкой, а потом открывала, показывая ее мне и прося повторить.
Так же просто было и с буквой Я (эти две мы легко запомнили первыми). Смешно было наблюдать легкое недоумение Полины, как это: Я – Поля и Я – мама, Я – папа, Я – сестричка, когда понятней всего Я – Полинка. Так что мы попутно начали объяснять понятие «я-ты».
В этом же, первом варианте нашего азбучно-наглядного пособия были буквы, составляющие слова МАМА, ТАТО, ОХ (устала) как самые понятные Поле.
Далее у нас был небольшой перерыв, связанный с выходом мамы на работу, привыканием Поли к няне и вечерними посиделками соскучившейся Полечки у родителей на руках, поэтому воспринимала Поля какое-то время все только что называется «с рук».
Так реанимировалось чтение «Абетки» Ганни Чубач и «Абетки» издательства «А-ба-ба-гала-мага».
Появились пластиковые карточки-лото с тем же украинским алфавитом и достались из «закромов Родины» кубики с буквами (время от времени мы с мужем прячем «в те же закрома Родины» одни игрушки, которые на каком-то этапе по тем или иным причинам не пользуются популярностью дочки, и извлекаем оттуда другие (которые, как нам кажется, будут сейчас в самый раз, но иногда мы, конечно же, ошибаемся:(), поскольку главред (Поля) «не дремлет»:)).
Такое легкое затишье в наших «азбучных играх» имело свои положительные «побочные эффекты»: Поля стала узнавать и показывать буквы в книжках и на кубиках и ей понравилось играть в азбучное лото.
Ну а затем мы перешли к следующему, более продвинутому варианту игр с нашей «Азбучной стеной» (хотя больше напрашивается – «Азбучной страной»).
Так что в более «продвинутом» варианте на стене помещался уже весь алфавит с некоторыми слогами и знакомыми словами: ПОЛЯ, ДАША (сетричка), ДІД, Єнот (с заглавной Є, акцентируя внимание Поли на то, с какой буквы начинается это слово).
А потом добавились наклейки любимых нами зайчика, котика, тетушки Совы, лошадки, колобка (у нас эту функцию выполняет все тот же Євросвітик из той же «Євросвітик –Абетки», только дополнительного издания с картинками-наклейками) с подписями, - так что получилось что-то вроде частичного следования методике Домана (изображение+подпись).
Цифры
Будучи разбалованными готовыми наклейками «Євросвітик – Абетки», мы искали аналогичное издание с цифрами. Нашли и дабы не повторяться, решили на этот раз обыграть небольшую корковую доску (доставшуюся за ненадобностью нам в наследство от старшей сестры ( Дарьюшка, спасибо тебе за все, чем ты с нами делишься!!!)).
Наклеили имеющиеся цифры и картинки, добавили по усмотрению свое и нашлепали (соотвественно счету) под каждой цифрой плоских канцелярских кнопок. Таким образом получили один вариант порядкового счета и два - количественного. Поле понравилось не только и не просто сидеть и считать, а учитывая наличие ручки у доски – носить доску за собой и тыкать пальчиком родителям и няне в циферки, прося таким образом, чтобы их ей называли. А еще ей понравилось осуществлять количественный счет (кнопок) пальчиками (отличные от бумаги на ощупь).
Дополнительно для демонстрации порядкового счета мы с Полей выставляем в ряд (по порядку от 0 до 10) пластиковые кубики, крупные малышовые мозаинки / каштаны / грецкие орехи с нанесенными с помощью трафарета цифрами.
Для количественного счета используем (под присмотром) палочки-зубочистки (почему-то Поля их облюбовала…), мозаику, каштаны, сухие грецкие орехи, - одним словом все, что можно сосчитать, меняя «предмет счета» по мере его «приедания» Вашему Главреду (ребенку).
Оговорюсь, что ни в первом, ни во втором случае (ни с буквами, ни с цифрами), мы не следовали методикам, предложенным Євросвітиком (хотя они по-своему хороши), а всего лишь использовали для реализации наших идей их дидактический материал.
играющая мама
Людмила Косарь с дочуркой Полинкой
внештатные авторы ЗНАЙКИ:)
Витрина | Статьи и рекомендации
| Родительский опыт | Чтобы в школе не краснеть:)
