Как читать Сказки

Сказка - великая сила, но ребенка нужно учить вдумчиво слушать и читать ее.
ЧТЕНИЕ ВСЛУХ. Полнота восприятия сказки во многом зависит от того, насколько глубоким окажется проникновение в текст, насколько выразительно вы донесете образы персонажей, передадите и моральную направленность, и остроту ситуаций, и свое отношение к событиям. Дети чутко реагируют на интонацию, мимику, жест.
ПОВТОРНОЕ ЧТЕНИЕ. Читать и рассказывать сказки надо неоднократно. При первом прослушивании впечатления часто бывают неточными. Во время повторных прослушиваний впечатления углубляются, сила эмоциональных переживаний нарастает, так как ребенок все более вникает в ход событий, яснее становятся для него образы сказочных персонажей, их взаимоотношения, поступки.
ПЕРЕСКАЗ И БЕСЕДА по сказке позволяют лучше понимать и запоминать содержание. Однако не пытайтесь сразу напрямую объяснять своими словами содержание или мораль сказки. Это может разрушить обаяние художественного произведения, лишить ребенка возможности почувствовать то, что он еще не может осмыслить.
ЗНАКОМСТВО С ВАРИАНТАМИ. Полезно знакомить ребенка с вариантами сказок. Дети тонко подмечают оттенки в сюжетах, в характерах и поведении персонажей. Идет переоценка услышанного ранее. Внимательнее дети начинают слушать и другие сказки, вникать в события, характеры. У них могут появиться и свои собственные придуманные варианты сказок.
РАССМАТРИВАНИЕ ИЛЛЮСТРАЦИЙ учит замечать художественные детали, понимать характеры сказочных героев и их взаимоотношения, чувствовать гамму красок, их эмоциональную выразительность, проникаться чувствами и настроениями, которые выражает рисунок. Многому научит прием сопоставления иллюстраций разных художников. Это помогает детям увидеть новое в уже знакомом, глубже понять смысл сказки. Художник рисунком может многое подсказать ребенку - надо только научиться вглядываться в детали.

НАРОДНЫЕ СКАЗКИ, РЕКОМЕНДУЕМЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ ПРОГРАММАМИ
Младший дошкольный возраст
Волк и семеро козлят (русская)
Кот, петух и лиса (русская)
Лиса, заяц и петух (русская)
Маша и медведь (русская)
Петушок и бобовое зернышко (русская)
Снегурушка и лиса (русская)
Три медведя (русская)
Почему кот моется после еды (русская)
Старший дошкольный возраст
Бычок - черный бочок, белые копытца (русская)
Гуси-лебеди (русская)
Жихарка (русская)
Заюшкина избушка (русская)
Зимовье зверей (русская)
Кот и петух (русская)
Лиса и гуси (русская)
Лиса и журавль (русская)
Лиса и козел (русская)
Лиса и кувшин (русская)
Лисичка со скалочкой (русская)
Петух да собака (русская)
Смоляной бычок (русская)
У страха глаза велики (русская)
Братья (корейская)
Бременские музыканты (немецкая)
Два жадных медвежонка (венгерская)
Заяц и еж (немецкая)
Как собака друга искала (мордовская)
Как лиса училась летать (латышская)
Колосок (украинская)
Красная шапочка (французская)
Кукушка (ненецкая)
Ленивая Бручолина (итальянская)
Лесной Мишка и Проказница Мышка (латышская)
Медведь и комар (казахская)
Мышь и воробей (удмурдская)
Почему барсук и лиса в норах живут (белорусская)
Пых (белорусская)
Рукавичка (украинская)
Сто умов (алтайская)
Три поросенка (английская)
У солнышка в гостях (словацкая)

Елисеева Лидия Николаевна
Педагог, составитель христоматий для детей
(использован материал www.karapuz.com)